30 de enero de 2017

ANIMALS

 

Nos encanta aprender canciones en inglés con Susi


ZOO:

AIR ANIMALS:

LAND ANIMALS: 

WATER ANIMALS:

WILD AND DOMESTIC:

PETS:


Susana

 



27 de enero de 2017

La señora de la montaña m


Hoy ha venido la señora de la montaña M.
A su marido, el panadero P, ya lo conocemos.
Tienen 2 hijas gemelas que presentaremos a final de curso, las gemelas n y ñ. La gemela "n" es muy valiente y nnnno tiene miedo. La gemela "ñ" es muy ñoña y es muy miedosa.

La m vive en una casita cerca de la montaña. Trabaja en su granja cuidando las vacas y sabe hablar como ellas, sabe decir  "muuu". También tiene gatos que dicen "miau, miau".

Un día la señora de la montaña fue con sus hijas de excursión a la cima de la montaña. Allí vio el mmmar y conoció a su amiga mmmariposa a la que llamó "MariRosa".

 






Ideas para trabajar le letra m

- Podemos leer sílabas y palabras sencillas con las vocales y consonantes que conocemos.
- Jugar a decir palabras que empiecen por "m".
- Buscar en libros, revistas, periódicos, carteles... palabras que contengan esa letra.
- Escribir los padres o hermanos las palabras que los niños van diciendo.
- Realizar dibujos que contengan la "m" y escribir su nombre.
- Buscar en periódicos, revistas, folletos de publicidad, cuentos, carteles... la letra trabajada.


- Pincha aquí para practicar letra m jugando

 










20 de enero de 2017

Trabajar la atención con animales

Algunas pautas para trabajar la atención:
  • Debemos de realizar una correcta explicación de las actividades que vamos a realizar.
  • Usar lenguaje concreto, preciso y con pocas palabras cuando lo expliquemos al niño. 
  • Trabajo estructurado y dividido en pequeños objetivos. 
  •  Debemos de ser constantes en nuestro trabajo.
  • Conocer sus intereses y preferencias para favorecer la concentración y la atención partiendo ellos.
  • Presentar las actividades de forma lúdica y divertida como un juego, haciendo estas actividades deseable. Entorno de trabajo libre de estímulos  (sin tener cerca tele, juguetes... para que no se distraiga mucho)
  • Utilizar actividades variadas en cada momento para no permitir la fatiga y el aburrimiento.
  • Practicar dos o tres veces por semana y no más de 15 min. (no más de 1 ó 2 fichas o actividades).
  • Ayudar sólo cuando sea necesario. 
  • No se le deben señalar los errores sino más bien facilitar que el niño realice otra vez el proceso, el fin es que sea él mismo quien descubra los errores y por tanto la forma de no repetirlos. 
  • Mantener en todo momento una actitud positiva y motivadora para así desarrollar su autoconfianza y autoestima. Creando un clima de confianza y cariño.(y se le debe alabar siempre: muy bien, bravo, te está saliendo fenomenal, etc. )

 


Actividades para trabajar la atención

Si quieres trabajar más láminas de atención pincha aquí Discriminación visual y atención; Láminas y actividades interactivas 







Descargate las 60 Actividades de siluetas en PDF





17 de enero de 2017

Hablamos de animales

La comunicación oral es fundamental en nuestra vida diaria. Desde pequeños podemos aprender a presentar y mejorar el dominio sobre la misma.

Nuestros objetivos:

  • Desarrollar el lenguaje iniciándonos en la realización de exposiciones orales ante un público.
  • Mejorar la auto-confianza y la autoestima.


Con ayuda de los papás  el alumno al que le toca ser "el conferenciante del día"  preparará una exposición oral de pocos minutos sobre el animal que elija. Puede utilizar libros, dibujos, fotos, ordenador… lo que necesite.

Previamente tiene que investigar sobre el animal, organizar las ideas de lo que va a contar, prepararlo, ensayarlo y después explicárselo a sus compañeros.

Puede contar características del  animal elegido, ¿qué come?, ¿Cómo y dónde vive?, ¿Cómo es su piel? ¿Cómo nace? cosas positivas y negativas para convivir con él como mascota,  alguna anécdota divertida o curiosas. Puede cantar una canción,  contar un chiste o recitar un poema.

Es importante ensayar la presentación. 

Abajo podemos ver algunas fotos de los materiales utilizadados por distintos alumnos como ayuda en su exposición oral del curso pasado. Algunos también han utilizado una presentación en el ordenador ¡Un niño hasta se disfrazó de cerdito con una camiseta rosa, orejas y hocico!

 

Ejemplos de Trabajos

Para ver más fotos de trabajos realizados otros años pincha aquí











____________________el ____________________ será

El CONFERENCIANTE DEL DÍA


Explicará brevemente a los compañeros características del animal que elija.

Puntos a tratar

  •   ¿Qué animal es? Voy a hablar de….
  •  Sus características: tamaño, color, número patas, plumas, pelo, escamas…
  • ¿corre, vuela, nada?
  • ¿Dónde vive?
  • ¿Qué come?
  •  ¿Nace de huevos o de la tripa de su mama?...

 Pueden ayudarse de libros, dibujos, murales, fotos, vídeos...
Es necesario que los papás les ayudemos a prepar esta pequeña exposición oral.
La profe nos puede ayudar si queremos usar el ordenador y pizarra digital …






16 de enero de 2017

El panadero que antes fue peluquero

El panadero P

Ya conocemos a otra letra más del Letrilandia. 
Se trata de el Señor P

Al principio, fue el peluquero de el país de las letras, pero lo hacía tan mal, que al final se convirtió en el pastelero y panadero de este país, porque así podía endulzar a los habitantes y tenerlos muy contentos.





 


Nuestra canción

Rock, rock, rock del peluquero
Rock, rock, rock del peluquero 
¡del peluquero rock!
¡Aprende a bailar con el rock del peluquero!
El peluquero ya no corta más
el pelo a las señoras, pues lo hace muy mal.
Les hará pasteles, tartas y bollitos, churros,
piruletas, que les gustan más.
Rock, rock, rock del panadero
Rock, rock, rock del panadero 
¡del panadero rock!
¡Aprende a bailar con el rock del panadero! 


Este es el panadero P de Letrilandia. (decir sonido, no decir "la pe con la a pa"). 
Hacer ver la importancia del orden, siempre habla la letra que va primero.

El panadero P, suena de diferentes formas según vaya acompañado de cada uno de los personajes Reales de Letrilandia.

  • Si el panadero P va acompañado del rey U, sonará pu.
  • Si el panadero P va acompañado de la reina A, sonará pa.
  • Si el panadero P va acompañado de la princesa I, sonará pi.
  • Si el panadero P va acompañado de la princesa O, sonará po.
  • Si el panadero P va acompañado del príncipe e, sonará pe.

Si van antes las vocales sonarán ap, ep, ip, op, up.

 Direccionalidad



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Podeis encontrar más actividades y juegos en este blog

 http://micoleenelfondodelmar.blogspot.com.es/2015/01/letrilandia-el-senor-p.html